EL IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura.
En este marco, ROIG (2002) identifica tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural:
• Escenario tecnócrata. La cual aborda el aprender SOBRE las TIC y luego progresivamente la utilización las TIC aborda el aprender DE las TIC.
• Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC que apuntan a los dos anteriores y además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo de aprender CON las TIC.
• Escenario holístico: los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos. Como indica Joan Majó (2003) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar".
En cualquier caso, y cuando ya se han cumplido más de 20 años desde la entrada de los ordenadores en los centros docentes y más de 10 desde el advenimiento del ciberespacio, podemos sintetizar así su impacto en el mundo educativo:
• Importancia creciente de la educación informal de las personas.
• Nuevos contenidos curriculares.
• Nuevos instrumentos TIC para la educación. Las TIC se convierten en un instrumento cada vez más indispensable en las instituciones educativas, donde pueden realizar múltiples funcionalidades:
o Fuente de información (hipermedial).
o Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos).
o Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo).
o Necesidad de una formación didáctico-tecnológica del profesorado.
BIBLIOGRAFÍA:
1. MAJÓ, Joan (2003). Nuevas tecnologías y educación http://www.uoc.edu/web/esp/articles/joan_majo.html [12-2003]
2. ROIG, Rosabel (2002). Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la educación. Elementos para una articulación didáctica de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Alcoy: Marfil
José Antonio de la Mora Soto dijo
Carmelita:
Felicidades!.... Me pareció muy interesante la información que aparece en tu blog, estaré al pendiente del mismo y ya habrá oportunidad de generar una bonita polémica, que pudiera llevarnos incluso hasta los golpes ¿verdad?....
Aprovecho para enviarte un abrazo de fin y de principio de año...
Tu compañerito de maestria, José A. de la Mora
9 Enero 2007 | 09:16 PM